В статье рассматривается инклюзивное образование как одно из актуальных направлений развития общего образования в России: сущность, принципы, задачи. Определяется роль тьютора в системе инклюзивного образования.
Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями здоровья, тьюторское сопровождение, инклюзивное образование
Библиографическая ссылка
Прокопенко А.Ю. 1, Моргунова Ю.Н. 2 Организация тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования // Наука. Мысль. – 2015. – № 7;
URL: wwenews.esrae.ru/14-156 (дата обращения:
21.11.2024).