ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ РОДИТЕЛЯМИ И ПЕДАГОГАМИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА - Педагогические науки

Наука. Мысль

Электронный научный журнал

Вход в Личный портфель

Навигация

Кодификаторы

16+

Н34

Партнерство

○ ЭНЖ «PEM:Psychology. Educology. Medicine».

○ ЭНЖ «Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири».

○ Международная академия развития научных исследований

○ Партнер НП "НПЦ «Триада»"

○ «PSIXOLOGIYA»UZ

○ ИАЖ "Политическое образование"

○ НИП «Молодые исследователи»

○ История российской психологии в лицах: Дайджест

○ Вестник рецензента

○ Дидактическая филология

Примечания

Группа на facebook.com

Группа В "ВКонтакте"

Top Alternate

Каталог Google-Академия

Информеры

Анализ сайта

Все сайты Архангельской области

Индексация

Главная / Номера журналов /№ 1-2, 2016

Педагогические науки

ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ РОДИТЕЛЯМИ И ПЕДАГОГАМИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Валитова И.Е. ¹

1. Брестский государственный университет им. А.С. Пушкина (Брест, Республика Беларусь)

Файл

Резюме:

В статье рассматривается соотношение представлений родителей и воспитателей об уровне развития детей старшего дошкольного возраста с объективной картиной их развития. Описан феномен переоценки родителями уровня развития своих детей и недостаточно точных представлений педагогов об уровне развития воспитанников.

Ключевые слова: дошкольный возраст, психическое развитие, представления родителей о ребенке, представления воспитателей о развитии детей

Библиографическая ссылка

Валитова И.Е. ¹ ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ РОДИТЕЛЯМИ И ПЕДАГОГАМИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Наука. Мысль. – 2016. – № 1-2;
URL: wwenews.esrae.ru/29-265 (дата обращения: 30.04.2024).

Код для вставки на сайт или в блог

Просмотры статьи

Сегодня: 690 | За неделю: 690 | Всего: 1132

Комментарии (0)

Сайт работает на RAE Editorial System

Обратиться в техподдержку